書(shū)院小學(xué)校長(zhǎng)助理   劉夢(mèng)一

    目前，在教育新政背景下，民辦教育進(jìn)入控規(guī)模、提質(zhì)量的發(fā)展時(shí)期。質(zhì)量、管理差的民辦學(xué)校逐步會(huì)被淘汰，而規(guī)模適度、有特色、高質(zhì)量的學(xué)?；蛟S會(huì)迎來(lái)更好的發(fā)展。
    兩年前，一名學(xué)生因家庭變故由公立小學(xué)轉(zhuǎn)入書(shū)院小學(xué)，其家長(zhǎng)咨詢?cè)诮腆w局工作的親友，親友向他推薦了我校。家長(zhǎng)原本的想法是過(guò)渡一段時(shí)間，再轉(zhuǎn)回公立學(xué)校。但是，現(xiàn)在這位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了想法，覺(jué)得書(shū)院小學(xué)是很好的選擇，決定不再讓孩子轉(zhuǎn)校。民辦教育作為公辦教育的補(bǔ)充，我認(rèn)為，只有形成自己的辦學(xué)特色，與公辦學(xué)校形成差異化發(fā)展，補(bǔ)公辦學(xué)校之薄弱，才能更好地發(fā)展。
    民辦學(xué)校要形成差異化辦學(xué)特色和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育多樣化的需求，重在加大師資、教學(xué)等方面的投入，把高質(zhì)量辦學(xué)擺在首位、落在實(shí)處，同時(shí)切實(shí)提高餐飲、住宿等后勤服務(wù)水平，真正辦成區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，這樣才能有旺盛的生命力。結(jié)合書(shū)院小學(xué)辦學(xué)實(shí)踐，建議如下：
    策略一：提升服務(wù)水平，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
    一是在教學(xué)服務(wù)上下功夫。學(xué)生的成績(jī)好壞、綜合素質(zhì)代表老師的教學(xué)水平，也是社會(huì)衡量學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)志。要夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理機(jī)制，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。
    二是在后勤服務(wù)上下功夫。創(chuàng)新服務(wù)方式，優(yōu)化服務(wù)供給，提高服務(wù)水平，營(yíng)造安全舒適、整潔有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
    三是在餐飲上下功夫。學(xué)生伙食是家長(zhǎng)特別關(guān)心的問(wèn)題。食材來(lái)源要可追溯，務(wù)必新鮮、綠色、衛(wèi)生；食堂管理要精細(xì)，確保食品加工過(guò)程安全；學(xué)生一周食譜要科學(xué)搭配，營(yíng)養(yǎng)可口，滿足學(xué)生多樣化需求。
    策略二：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造書(shū)院教育品牌。
    我們可以開(kāi)設(shè)一些國(guó)學(xué)課程，打造國(guó)學(xué)校園文化，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典”來(lái)樹(shù)立形象，打響“書(shū)院”品牌名號(hào)。
    策略三：合作共贏，推動(dòng)校外實(shí)踐教育。
    民辦學(xué)校開(kāi)展校外實(shí)踐教育的空間、時(shí)間都非常靈活，要推進(jìn)探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。