為激發(fā)學生對生物學科的學習興趣，提高學生學以致用的探索能力，9月9日至12日，南陽燕園書院中學高三年級生物教研組組織學生開展“生態(tài)押花”生物科技實踐活動。
    同學們對此次生物科技實踐活動表現(xiàn)出極大的熱情。在有關校領導、年級主任和生物學科老師的指導下，大家利用周末時間，調查本地動植物資源，采集標本，制作了不少優(yōu)秀的生態(tài)押花作品。
    開展生物科技實踐活動，旨在培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)。新課程、新高考要求全面提升學生核心素養(yǎng)。燕園書院中學高中部堅持學科課堂教育主陣地，同時根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，開拓新的教學思路，充分利用各種教育教學資源，舉辦專題講座、課堂內外實踐活動，不斷拓展學習渠道，讓學生主動思考，動手參與，在嘗試中獲得靈感，在探究中獲取知識，創(chuàng)造性地完成學習任務，讓學生得到個性化的全面發(fā)展。
（梅 棟）